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Les signes associés à la parole et la musique

Pourquoi ?

 

  • Faire appel à la mémoire auditive en même temps que la mémoire visuelle permet une meilleure acquisition d’information pour l’enfant. Ce que l’on entend peut aider à se souvenir de ce que l’on voit, et vice-versa. La langue de signes pour apprendre la musique est un moyen de faire appel à ces deux mémoires.

  • Cela crée une forte connexion entre les deux hémisphères. La langue de signes activant des zones de construction de langage et motricité dans l’hémisphère gauche, et la musique activant des zones de deux hémisphères.

  • C’est un autre approche de communication non verbale, qui aide aux tous petits à s’exprimer.

  • La musique va renforcer l’apprentissage de la langue de signes, et vice-versa.

 

Je fais appel à Laure, qui anime des atelier de langue de signe pour bébés, et anime également des ateliers d’éveil musical.

 

Pour avoir plus d’information sur l’Association de Laure, vous pouvez visiter leur page: Les petites mains qui dansent, ou leur page Facebook.

 

Dans cet article, je vous parle de l’éveil musical pour bébés.

 

Du bonheur, de la sagesse et des rythmes ternaires en berceuse.

Chanson pour les mamans

Je t’aime maman

Combien de fois t’ai-je dis méchante

Incalculables sont mes crises des colère

Combien de fois ai-je poussé des gueulantes

Toutes ces situations qui sont amères.

Et toi maman, malgré ça

tu m’as bien pris dans tes bras…

Je t’aime maman

même si je te dis « non »

et c’est toi qui a raison.

Je t’aime maman

même quand tu es fâchée

et mon cœur est agité.

Je me fais mal, j’ai un bobo

tu n’hésites pas, tu me consoles

et tu actives ton mode turbo

quand je sors en courant de l’école.

Et toi maman, malgré ça

tu m’as bien pris dans tes bras…

Je t’aime maman

même si je te dis « non »

et c’est toi qui a raison.

Je t’aime maman

même quand tu es fâchée

et mon cœur est agité.

 

Bonne fête à toutes!!! Ayez une journée rempli de musique et des câlins!!

Expliquer le corps humain à travers le chant

 

C’est quoi le corps humain? Demande une petite de 5 ans beaucoup trop curieuse. 

 

Là, c’est le blanc total. Vous aimeriez répondre, mais, par quoi commencer?

 

Un frisson remonte de vos pieds jusqu’à votre tête. Vos mains tremblent. Des larmes involontaires sortent de vos yeux. Vos acouphènes deviennent de plus en plus fort. Vous sentez que les mots sont là, prêts à sortir de votre bouche… mais rien.

 

Ok. 

 

Pause:

 

Souvent on se retrouve avec des questions dont on connaît la réponse, mais on ne sait absolument pas comment y répondre…

 

Cela vous est arrivé quand vous étiez étudiante à votre oral. Ça vous est arrivé avec le facteur qui veut vous vendre son calendrier. Même pendant votre mariage (si cela vous est arrivé) quand le maire vous a demandé: voulez-vous prendre pour époux Marianito Gonzalez?

 

Votre corps tremble, votre langue est chatouillée par les mots, mais une partie de votre cerveau est en conflit, et ne vous laisse pas vous exprimer.

 

Comme, quand on vous pose les questions: comment-on fait les bébés? quels sont les ingrédients du steak chez Mc Do? ou pire encore: pourquoi les mamans saignent tous les mois? (question qui va rejoindre étroitement la première question, d’ailleurs…)

 

Pourquoi le corps humain à travers le chant?

 

C’est une très bonne et logique question. 

 

Pourquoi me viens à l’esprit de vous écrire un article d’un si vaste sujet, qui n’est pas si demandé que ça?

 

Et bien, c’est la maîtresse de ma fille qui m’a inspirée, à vrai dire. Elle me disait qu’elle avait expliqué le système d’élimination d’urines, pour régler le problème qu’ont les enfants de 4-5 ans, qui ne veulent pas aller aux toilettes, car il y a toujours un truc de plus intéressant à faire.

 

Du coup, je me suis dit: « tiens, est-ce qu’on pourrait expliquer le corps humain à travers le chant? ».

 

Vous savez quoi?

 

Et bah… je ne suis pas la seule!

 

Figurez-vous qu’il y a quelques enseignants qui se sont déjà posé la question. Alors, cela veut dire que mon idée d’article n’est pas si tiré par les cheveux que ça!

 

C’est quoi le corps humain? Quel rapport avec le chant?

 

Mmm… beaucoup plus de ce que vous croyez!

 

Déjà pour chanter, vous avez besoin de votre corps: les cordes vocales, la langue, le palais, mais aussi les nasaux, les résonateurs qui se trouvent sur les pommettes, les poumons, le diaphragme, les abdominaux, les dorsales, la colonne vertébrale, et même tout le corps. Car tout le corps résonne quand on chante.

Parlons de tous les bienfaits du chant sur le corps!

 

Car, vu que nous sommes fait de vibrations énergétiques, et que le chant change notre vibration, et bien, il peut remettre en place bien des choses! 

 

Mais bon, ce sujet là je le laisse à la psychophonie, bien plus détaillée. Car ce n’est pas le sujet de cet article…

 

Si je le relie au chant c’est parce qu’apprendre le corps humain à travers le chant ou la chanson serait plus facile à mémoriser que juste en apprenant les mots. D’ailleurs, des études ont découvert que les malades d’Alzheimer avancés pouvaient se rappeler des paroles entières de chansons, alors qu’ils avaient tout oublié. C’est un investissement à long terme!

 

Et pour les enfants qui ont l’hémisphère droit qui prédomine (les « dys » et une partie de haut potentiels), qui ont du mal à mémoriser des mots sans les associer à une image ou à des sons, la chanson pourrait être la solution.

 

Quels chansons existent déjà?

 

Alors on peut sélectionner différentes chansons pour les différents âges.

 

On ne verra pas les parties du corps avec le même détail avec un petit de 2 ans, qu’avec un petit de 5 ans, évidemment. 

 

Du coup je vais mettre les chansons en ordre croissant par rapport à la difficulté de vocabulaire.

 

Commençons par nous échauffer avec celle-ci qui convient à tous!

 

Et continuons avec celle-là. Je trouve que la chanson est chouette, mais franchement je ferais trois fois le tap tap tap, et les fins de phrases, à personnaliser…

 

Allez, nous sommes prêts pour du plus dur!

 

Puis maintenant il faut bouger son squelette!

Et pour jouer au médecin:

Bon, je n’ai pas trouvé de chanson sur les organes… il va falloir en composer…

Mais voici une chanson liée à l’intestin:

Très élaborée comme le dit très bien la description de la vidéo.

 

Enfin, en voilà un répertoire assez exhaustif sur le corps humain pour les petits. 

 

Maintenant, vous avez peut-être votre cerveau comme ça:

Je vous invite à passer à des articles avec des chansons plus profondes dans ce cas là… 😁

 

Comment apprendre ces chansons?

 

Les meilleures manières d’apprendre des chansons sont de les mimer, ou de les danser. Comme ça les paroles seront associés à des images et des sensations, et le vocabulaire sera mieux acquis.

 

Une autre méthode est la répétition, ou en la racontant comme une histoire d’abord, puis en la chantant.

 

Enfin, vous pouvez associer la chanson à un moment particulier de la journée: avant de sortir par exemple, ou avant de manger, ou peu importe le moment que vous choisirez. Lorsque vous chanterez cette chanson là, l’enfant l’associera à ce qui viendra ensuite.

 

Un petit bonus pour les petits:

Commentez, partagez, likez, et à très bientôt!!

Du bonheur, de la sagesse et des rythmes intestinaux!

A quoi me sert la musique dans ma classe?

« Sans musique, il n’y a pas  d’éducation véritablement complète, humaine, informante” selon Etienne SOURIAU, philosophe français. Alors, comment inclure la musique dans la classe?

Il est très intéressant l’écart qui existe entre la réputation de la musique et son rôle omniprésent dans la vie de tout le monde.

Quand on demande aux ados « pourquoi la musique, à quoi ça sert? » tout de suite ils répondent bouche bée: « mais, c’est impossible de vivre sans musique! ». 

Pourtant, quand on pose la même question aux gens « sérieux », la réponse est « pour divertir, pour danser« , mais on le lui enlève beaucoup d’importance, voir on la ridiculise.

Combien de fois m’a t-on questionné, après avoir dit que la musique était mon métier, « Mais quel est ton « vrai » métier? » Comme si c’était impossible qu’un métier musical existe. Et cela est commun à tous les arts…

Puis, il y a les sciences, les neurosciences pour être plus précise, qui prouvent que la musique a une importance crucial chez l’être humain et dans son développement. A ce moment là, même le ministère de l’Education Nationale commence à reconnaître qu’il faut vite que la musique soit incluse dans l’éducation de nos enfants et organise depuis ces trois dernières années « la rentrée en musique ».

Ils n’ont pas tort! Vous savez pourquoi?

La musique dans les événements

La musique est très utilisé lors de « lives », commémorations ou autres. Cela permet à l’organisateur d’accompagner les participants vers des émotions et des sentiments communs.

Evénements patriotiques

En Amérique Latine, dans les écoles de l’Etat (publiques ou privés), il y a ce qu’on appelle des « actes ». 

Ceux-ci consistent à faire une commémoration pour chaque date « patriotique » de l’année: batailles qui ont marqué l’histoire du pays, naissance d’un héro Nationale, etc (bon, on peut se le permettre… dans ces pays l’indépendance date depuis relativement pas très longtemps comparé aux pays Européens…).

Dans ces événements on chante l’hymne National, bien sûr, mais aussi on chante et on danse des musiques traditionnelles, qui ont été empruntés pour la plupart à l‘Espagne, mais qu’on a « légèrement » modifié. 

Ces « actes » donnent un sens à la Nation, dans des pays pour la plupart métis et meurtris par la colonisation, certes. Mais aussi donnent une opportunité de cohésion sociale, une culture musicale commune.

Evénements de coaching collectifs

La musique est très bien utilisé dans ces journées. 

Une bonne musique pêchue pour commencer la séance et donner du peps aux participants. 

Des musiques qui vont de la mélancolie à la joie, en passant par des moments de tension, pour bien accompagner des vidéos de témoignages de ceux qui ont eu l’opportunité de suivre cet événement. Ce qui apporte au publique des émotions plus intenses.

Imaginez que vous rentrez dans une salle où va avoir lieu une conférence très intéressante. Avant de commencer, les lumières s’éteignent, et sur les hauts parleurs sonne ça:

Que sentez-vous?

Forcément un truc de génial va se passer…

Maintenant imaginez l’effet que ça donnerais à vos élèves s’ils commençaient la journée comme ça. 🤣 S’ils ne sont pas motivés après ça, je ne sais pas…

Mais bon, les petits sont déjà suffisamment motivés… ils n’ont pas besoin de ça.

Maintenant écoutez ceci:

Que ressentez-vous?

Idéal pour accompagner nos moments de tristesse, de peur, d’indécision, n’est-pas? (Dites le moi en commentaires!).

La musique dans ma classe

Si on résume un peu tout ça, la musique:

  • donne des aptitudes sociales à se rassembler. 
  • aide à apporter une cohésion en terme de culture musicale
  • est un instrument d’autorégulation émotionnelle
  • apporte une esthétique et des vibrations communes

Mais en plus elle peut être utilisé pour servir les propos de celui qui parle ou enseigne, dans notre cas.

Les petits sont très réceptifs à la musique que l’on entend. Cela peut très facilement les faire changer d’émotion ou de sensation. 

Chanter une musique entraînante à l’heure de ranger ou réaliser une tâche qu’ils aiment moins, peut rendre la collaboration tout de suite plus facile (d’ailleurs, je devrais moi aussi l’utiliser à la maison…)

Je me souviens, enfant, de ce film où Jhonny Depp faisait le ménage avec la musique à fond, et le résultat était génial. Depuis, j’adore mettre de la musique entraînante quand je nettoie.

D’ailleurs, je ne suis pas la seule, sur YouTube, on peut trouver des dizaines de playlist pour ranger sa chambre… C’est que ça motive!

Cette chanson pourrait être une idée, en l’adaptant selon l’âge:

Chanter des comptines traditionnelles, mais aussi des chansons d’artistes plus récents, donnent une culture musicale commune, et une adhésion sociale. Vous pouvez trouver plus d’idées (en plus des vôtres) ici, ici et ici.

Puis, rien ne vous empêche de créer une chanson avec toute la classe, sur un sujet qui les tracasse ou dont ils sont curieux. Cela développe la créativité et l’improvisation.

Pour les moments de concentration utilisez la musique classique, pour les moments calmes, les comptines douces ou les balades de jazz. 

Point d’orgue et fin

La musique en classe peut avoir un rôle très constructif et épanouissant pour l’enseignant et l’élève. La fonction de la musique est multiple, et vous mène à plein de possibilités.

Je vous invite à me dire dans les commentaires comment utilisez-vous la musique dans votre classe, qu’est-ce qui vous empêche d’aller plus loin, comment pourriez-vous utiliser la musique pour aborder d’autres matières?

Pour finir cet article, voici ma chanson, non pas d’adieu, mais d’au revoir!

Du bonheur, de la sagesse, de la magie et du rythme traditionnel australien.

6 chansons rigolotes pour enfants de 5 ans heureux

Voici le troisième article de la saga chansons pour enfants. Encore une sélection de chansons pour les 5 ans, cette fois-ci.

 

Parce que vous le demandez souvent, et l’offre est vaste, voici une sélection de six chansons pour les enfants de 5 ans.

 

A cette âge là ils ont tendance, si on leur laisse faire, à choisir tout seul. On peut découvrir leur goût, et les sujets qui leur intéresse le plus.

 

Il est intéressant de trouver des choses à leur faire écouter, pour élargir leur culture générale, mais il est tout aussi intéressant d’écouter ce qu’ils aiment.

 

A la maison, mes enfants ont accès à un large panel de musique pour enfants, qui va du traditionnel aux chansons d’artistes actuels, en passant par les comptines traditionnelles du monde et des artistes contemporains Uruguayens.

 

Du coup, de temps en temps, j’aime espionner pour écouter ce qu’ils choisissent d’entendre en boucle à des différents moments. Beaucoup de fois je suis surprise, je ne m’attend pas forcément à ce choix là. C’est ainsi que j’apprend à connaître un peu plus mes enfants.

 

Qu’est ce qu’un enfant de 5 ans?

 

Un enfant de 5 ans est curieux, sociable et a beaucoup d’énergie!

 

Il s’arrête de parler très difficilement, et quand il le fait, c’est parce qu’il fait la tête… 

 

Un petit de cet âge n’est plus un bébé, mais un petit ou une petite qui commence à faire des réflexions complexes et souvent très justes sur la vie qui l’entoure.

 

Ils ont énormément de questions: « pourquoi les militaires se camouflent? », « mais, on devrait pas manger de la viande, on tue des animaux! », « c’est quoi l’équilibre? », « quand une voiture nous marche dessus, on est mort? ».

 

Des questions qu’on ne sait même pas d’où l’ont elles sorties… et souvent trop compliqués à répondre. Mais on réponds… tant bien que mal. 

 

Nous ne sommes jamais très sûrs qu’ils aient compris… Jusqu’au lendemain, qu’ils nous ressortent l’information, d’une manière très juste, et souvent à leur avantage…

 

Les grandes sections, je l’avoue, est de loin mon âge préférée. Il y a de la repartie, ça réfléchis, il y a de l’humour, ça bouge, c’est dynamique! Même si habiter avec l’un d’eux n’est pas forcément évident…

 

Chansons pour enfants de 5 ans

 

Alors voici ma sélection pour ces petits êtres curieux et rigolos:

 

Je commence par Pascal Parisot. Je ne suis pas fan de tout ce qu’il fait… n’étant pas toujours d’accord avec sa vision des choses ou de son interprétation de ce qui pensent les enfants. Mais cette chanson je l’aime bien.

1-

Cette chanson est surtout marrante! C’est une manière très chouette de se moquer des punitions, et montre clairement à quel point elles ne sont pas du tout percutantes… 

 

Mais au niveau de paroles, si c’est le vocabulaire que vous souhaitez développer, vous ne serez pas satisfait.e… Très peu de mots, court mais efficace!

 

Pour développer le vocabulaire, c’est plus celle-ci:

2-

Ensuite nous allons continuer avec une femme! Oui! En la découvrant je me suis rendu compte à quelle point je ne met pas souvent en valeur de femmes! Alors, je me rattrape, juste un petit peu, avec Natalie Tual.

 

J’adore sa manière d’expliquer les émotions, et comment elle leur donne de mots simples et compréhensibles.

 

3-
4-

Alors, je ne sais pas si c’est fait exprès, mais les chansons ont été mélangés dans l’album (ça sonne une bonne blague pour les parents 😜). « Comment je me sens » est donc « devinez » dans l’album. « Devinez » vous la trouverez ailleurs… 

 

 

Mais c’est bien « Comment je me sens » que j’ai sélectionné!

5-

Au tour des Ogres de Barback. Ils sont assez engagés, mais les enfants aiment l’engagement. Après, nous pouvons adhérer ou pas… mais c’est intéressant de faire écouter différentes opinions. Cela les aide à comprendre qu’on a tous le droit d’avoir des opinions et des visions de vie.

 

 

Mais cette chanson elle juste rigolote:

6-

En dernier, une chanson que ma fille écoute en boucle, d’Alain Schneider.

Évidences

 

 

Cette sélection est juste une courte suggestion d’écoute et d’apprentissages de chansons pour enfants de 5 ans. Bien sûr elles peuvent marcher pour les 6 ans également.

 

Pour savoir quelle était ma sélection pour les enfants de 3 ans c’est ici, et pour les 4 ans ici.

 

Et vous, quels chansons apprenez vous aux enfants de grand section?

Du bonheur, de la sagesse et des rythmes diffus…