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30 janvier 201931 janvier 2019

Jour 15: le jour où j’abdique et je modifie le défi

Hey! Comment ça va? Tout va bien? Surpris par le titre peut-être? Oui, je modifie le défi.

Vous vous demandez comment je vais?

Moi?

…

Ecoutez, je vais être très sincère…

Nous sommes au 15ème jour du défi. J’ai écrit jusque là un article par jour sur le travail des émotions à travers la musique. Adapté aux enfants, aux parents et à tous ceux qui veulent bien tester d’autres méthodes…

Sauf que…

Je suis extrêmement fatiguée…

J’ai tendance à me surcharger, à vouloir faire fort et vite!

Le truc est que je dois arrêter ce rythme.

Un article par jour est trop pour moi en ce moment. Je n’ai que deux heures dans la journée pour réaliser tout mes objectifs de la journée. C’est le moment de la sieste de mes enfants. Autrement, je ne peux faire grand chose.

Alors, avec toutes mes excuses. Mon défi deviendra celui-ci à partir de maintenant, en vu qu’il me reste encore 15 articles, j’en ferai un par semaine pendant 15 semaines. Toujours sur le même sujet, bien entendu.

Cela vous va?

Allez!

Sur ce, je vous dis à la semaine prochaine, pour le prochain article du défi!

29 janvier 201919 février 2019

3 Remèdes musicaux qui trouvent mes enfants contre l’ennui

Vos enfants s’ennuient? Leur trouver une activité vous agace? L’hiver vous rend las?

Laissez cet émotion vous envahir! Cela n’a pas l’air très marrant, mais, elle passera, comme toutes les autres!

Notre copine a tendance à nous embêter très sérieusement. Tout le monde devient nerveux à la maison. Surtout avec ce temps pluvieux, froid, quasiment neigeux.

Si vous êtes comme moi, en plus, vous ne voulais surtout pas vous offrir un temps d’écran en famille.

Surtout pas!

Pourquoi déjà?

Ah oui… la myopie, le cerveau, etc, etc… bla bla bla

Fffffff

Alors qu’est ce qu’on fait?

Voici un très court article qui va vous donner des idées pour que vos enfants trouvent tout seuls comment s’occuper musicalement.

Cet article est le 14ème du défi de 30 jours pour explorer comment gérer les émotions des enfants à travers la musique. Pour la colère vous pouvez voir le premier article, le deuxième, le 3, le 4, le 5 et le 6; pour la tristesse plutôt là, là et encore là; pour la peur, si vous l’osez, lisez ceci, écoutez ça, regardez ici pour fini avec ça.

Remède contre l’ennui n°1

– “Maman! je m’ennui! Tu peux jouer avec moi?”

– “Ma chérie, j’adorerais jouer avec toi, mais là je cuisine, et si je ne cuisine pas, et bien, on n’a rien à manger…”

– “Mais maman, je ne sais pas quoi faire!”

– “Oui, je sais. Mais j’ai confiance en ton imagination. Je suis sûr que tu vas trouver”

Ceci est un dialogue qui a lieu très souvent chez-nous.

Cela vous arrive-t-il?

Voici comment ça se passe par la suite des nombreuses fois.

Quelques minutes plus tard j’entends un CD qui tourne dans la chambre des enfants, puis des voix chanter en l’accompagnant.

C’est bon.

Ils ont trouvé une activité qui leur prend en général la durée du CD, ou le temps que celui-ci les inspire pour jouer à autre chose.

Pour cela le matériel nécessaire est: un lecteur CD dans leur chambre et un porte CD avec un nombre assez conséquent de musiques pour enfants et pas que.

Mes enfants étant bilingues, car je leur parle en espagnol depuis qu’ils sont dans mon ventre, ont des musiques traditionnelles de deux langues. Mais aussi d’autres pays du monde. Des comptines en anglais. Et une sélection que j’ai réalisé pour mes cours d’éveil musical, qu’ensuite je leur ai prêté très généreusement…

Du coup ils ont un répertoire très riche, et selon leur humeur ils mettent untel ou un autre CD.

Evidemment leur apprendre à utiliser correctement le CD est essentiel. Surtout si on a envie qu’ils durent un peu plus d’une semaine…

Remède contre l’ennui n°2

…

driiiing, draaaang, drouououng!!!!

Ah!

J’entends le son d’une guitare!

fvffvfvfvfvfvfvfvfvffvffvv

oh!

Aussi d’une harmonica!!!

Super!

Pendant 5 minutes j’ai un duo improvisé. Certes pas très harmonieux, mais… on ne peut pas tout demander…

Cette activité a tendance également de les inspirer pour inventer d’autres jeux.

Pour cela j’ai mis dans leur chambre une boîte à instruments. Celle-ci a tout genre d’instruments d’éveil musical, qui est très très sonore.

Les voisins l’adorent!

Les règles d’usage par contre sont très claires: prendre soin des instruments, et ne pas en jouer à n’importe quelle heure. Genre, à 6h du matin non s’il te plaît!

D’ailleurs s’est permis à partir de 9h du matin, 10h les dimanches…

Remède contre l’ennui n°3

Ma fille – IL ETAIT UN PETIT NAVIRE, IL ETAIT UN PETIT NAVIRE

Mon fils – CERF CERF OUOU MOI OU LE SASSEUR ME OURA

Ma fille – SE PASEA POR LA VENTANTA TODA DESPEINADA LA OVEJA MARGARITA

Mon fils – BATEAU SU L’EAU, LA IERE LA IERE

Enfin, vous avez compris le principe.

C’est une battle de chansons…

Improvisé, il n’y a pas de règles entre eux.

Le jeu étant de voir qui chante le plus fort…

Jusqu’à ce que l’un des parents n’en puisse plus et demande “PITIÉ!!! chantez plus doucement!!!”

Ils étaient bien partis pourtant.

Et l’ennui était loin, très loin d’eux…

Pour cette activité il faut… de la patience… voilà… c’est tout…

En espérant que ceci vous ait inspiré, ou au moins donné le sourire, je vous dis à demain pour la suite de mon défi!

Likez, abonnez vous et commentez vos impressions! Je serai ravi de vous lire!

28 janvier 201910 février 2019

Jour 13: la musique qui fait peur aux enfants

Mais, pourquoi les effrayer? Nous ne voulons pas plutôt les rassurer et leur donner confiance en la vie? En quoi la peur peut être utile?

Nous sommes le jour 13 du défi. Le chiffre 13 étant LE chiffre de la mauvaise chance, ou des film d’horreur, j’en profite pour parler de la terreur!

Hier nous avons vu les sons qui peuvent faire peur ou rassurer. Aujourd’hui nous allons écouter des musiques qui peuvent faire peur, mais aussi passer un message.

A la base, toutes les histoires écrites pour les enfants, même chez Disney, ont des passages qui épouvantent les enfants. Ces moments apprennent aux enfants ce que serait la réalité si les choses mauvaises arrivaient, ou que le méchant était le chef. Cela donne une véritable idée des conséquences aux enfants qui souhaitent très vite que cela ne se passe pas comme ça. Le message rentre inconsciemment dans leur cerveaux qu’on ne doit pas réaliser certaines actions, sinon, le méchant du dessin animé ou de l’histoire va prendre le dessus.

Cela d’un coté, est bien pratique. Car l’histoire nous évite que l’enfant vive véritablement le danger, mais il apprend d’une manière naturelles certaines règles de sécurité… Ne parle pas avec le loup (l’étranger);ne mange pas trop des bonbons car la sorcière va te manger; attention avec les belles-mères jalouses, ah non, la dernière non… C’est le coté négatif… On peut aussi emmener des messages erronés sans se rendre compte. Bah oui. Les pauvres belles-mères ont pris cher dans les histoires! Puis la dualité féminine: la plus méchante (la sorcière, la belle-mère, la méchante reine, la méchante fée, etc), et la plus douce et gentille (toutes les princesses de première génération, maintenant elles se rebellent un peu les filles… mais ça reste gentillet…); nous avons l’impression que les femmes normales n’existent pas.

Pour accompagner ces scènes troublantes, la musique est là pour remettre une couche.

Musique de film d’horreur

Caractérisée par des sons plutôt graves au départ, longs, lents, répétitifs, qui accélèrent leur tempo au fur et à mesure, pour être interrompus par des notes soudaines plutôt criardes, qui surprennent, qui nous font sursauter. La musique nous donne une sensation de stress, d’anxiété. Nous savons que quelque chose de mauvais va se passer.

D’ailleurs, pendant que je vous écrivais ça, j’écoutais la musique de Shark, puis j’ai du arrêter. J’avais l’impression que si je ne finissais pas vite la phrase que j’exprimais un malheur me tomberais sur la tête. Quand j’ai mis stop, la sensation s’est évanoui. J’ai pu enfin me relaxer et me dire: t’inquiète! ce n’est qu’un article.

Ufff.

Imaginez l’effet chez les enfants. Les avez-vous déjà observé pendant qu’ils regardaient un dessin animé ou un film? (D’ailleurs, je profite pour vous rappeler de ne pas les mettre devant des écrans avant l’âge de 3 ans, cela est vraiment mauvais. Lisez ceci ou ceci.) Avez-vous vu ce qu’ils ressentent? Parfois ils pleurent!

Ma fille a regardé un de ses premiers films à l’école pour les fêtes: Niko le petit renne. Elle a été assez perturbée. Elle nous en a parlé pendant un bon moment.

Alors imaginez complémenter vos histoires, à la moral parfois douteuse (je n’ai rien contre Blanche Neige, mais bon, les rôles de femmes ne sont pas géniaux quand même!), avec de la musique.

Sonoriser ses histoires pour que l’on saisisse mieux son message

Pour cela il faudrait bien sûr pré établir sa playlist. S’assurer que l’histoire qu’on a choisi ou inventé passe le message voulu pour éviter une bêtise concrète. Par exemple: pourquoi nous devons toujours traverser la rue en regardant vers les cotés et en respectant les feux multicolores.

Ensuite raconter.

N’oubliez pas que généralement les méchants ont des voix graaaaves, même les femmes. Enfin, sauf les sorcières, qui ont une voix horriblement aigüe…

Cela peut se réaliser aussi avec du simple bruitage vocal. L’effet sera à peu près le même, et il y aura moins de pauses pour mettre play ou stop. 😉

A la fin de l’expérience, vous pouvez passer à l’étape de verbalisation. “Alors ma/mon chéri/e? Qu’est ce que tu as compris de l’histoire?” Si l’enfant vous dit le message que vous aviez envie de lui apprendre (dans notre exemple, comment bien traverser la rue), la mission a été accompli!

Sinon…

Retentez demain!

Pour ma part, je vais tester mon idée dès ce soir… Car j’ai raconté des histoires avec des effet sonores des milliers de fois, certes, mais ce n’est qu’aujourd’hui que l’idée d’insérer un message/règle dans l’histoire m’est venu… XD

Dites-moi si vous avez appliqué le conseil et comment ça s’est passé!

Enfin, surtout, est-ce qu’ils respectent mieux la règle maintenant? 😛

Je vous dis à demain pour la suite du défi!

27 janvier 201914 février 2019

Les sons qui font peur et qui rassurent

26 janvier 201910 février 2019

10 chansons qui aident à gérer la peur des enfants

Les enfants sont souvent confrontés à des appréhensions. Ils sont timides quand ils rencontrent une nouvelle personne ou un nouvel endroit. Ils craignent l’obscurité, l’aversion les terrorise. Comment peut-on les aider à gérer la peur?

1

Pourquoi je commence cet article avec la vidéo de Eye of the tiger? Mettez “play”. La réponse viendra toute seule. C’est une de meilleures chansons pour se motiver à confronter la peur, gérer l’angoisse et avoir la pêche pour toute la journée.

Peut être vous pensez que cela n’a pas grand chose à avoir avec les enfants. Qu’ils n’ont jamais vu Rocky, et que c’est trop vieux.

C’EST FAUX!!! Archi faux!!!

La première fois que j’ai mis cette chansons à mes enfants, avant d’emmener la grande à l’école, ils ont adoré!

Il y a des chansons qui marchent face à certaines émotions à tout les coups.

Ok.

J’entends déjà ce que vous allez me dire. “La musique est culturelle, la même chanson n’évoque pas les mêmes choses à tout le monde!” Et je vais vous répondre: oui, en effet.

Mais…

Musique dans les ateliers pour enfants

J’ai eu l’immense bonheur de donner des cours d’éveil musical à plein d’enfants. A chaque fois j’adore tester leur réactions face à des différentes musiques qui sont sensés provoquer des sensations précises à ceux d’une certaine génération. Je met des classiques de rock, de classique, de jazz, de la pop, etc.

Ces enfants évidemment sont hors contexte. Ils n’ont jamais regardé un autre film que de l’animation pour petits, à la maison écoutent la musique de leurs parents certes, mais ceux-ci ne sont pas toujours très cultivés musicalement parlant. Ou alors, ils préfèrent tout simplement écouter un genre de musique plus que d’autres. Ce serait complètement normal, d’ailleurs… L’éclectisme ne convient pas à tout le monde. D’ailleurs, tout le monde n’est pas d’accord avec l’éclectisme… même chez les musiciens…

Bref.

Je teste la manière des enfants de se comporter quand je leurs mets différents classiques. En général ils ne connaissent pas, ou ils ne se sont pas intéressés auparavant… Mais là, c’est l’heure de la statue musicale, alors il faut écouter… Et bien, il s’avère que cette chanson est hyper motivante pour la plus part des enfants. Ils perdent toute timidité, ils se lâchent!!

Excellente piste n’est ce pas?

Je voudrais, d’ailleurs, profiter de ce paragraphe pour remercier, du plus profond de mon cœur, à Survivor pour avoir composé, arrangé et interprété cette chanson à merveille.

2

Je met cette chanson en deuxième tout simplement parce que je pense à votre tête. Si jamais j’osais vous la mettre à la fin, je sais que vous en avez pour une semaine de Liberéééé, délivrééé, et vous allez m’en vouloir. Avec raison, en plus.

Oui. Peut-être.

N’empêche, cette chanson a tout pour prendre notre courage en main et affronter toutes les choses effroyables qui existent dans la vie. Le monde nous appartient après notre belle rebelle!

Puis, regardez la réaction de votre enfant. Ce n’est pas une belle image que vous avez là?

3

Cela, même si la plus part d’entre vous ne la connais pas, a un bon effet chez les enfants.

Chez moi aussi d’ailleurs…

Elle est en espagnol, c’est un groupe Uruguayen, mais il n’y a pas de raison qu’elle n’aide pas à braver les inquiétudes!

4

Cette chanson donne la recette pour changer les pensées noires en positives!

On peut même se donner l’exercice de l’apprendre avec les enfants. Une très bonne manière de travailler le langage pour les enfants de 5 et 6 ans!

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Celle-ci est la préférée de mes enfants. Je ne pouvais pas l’omettre. Puis, c’est vrai qu’elle nous détourne de la peur et nous invite à agir quoi qu’il se passe. Alors… mission accompli!